הפסקה מכוונת במהלך השיעור לעצירה, חשיבה, ארגון החומר, שאלות או רפלקציה, כדי למנוע למידה פסיבית ועומס קוגניטיבי.
מטרות שימוש
- עיבוד מידע
- צימצום עומס קוגניטיבי
- עידוד שאלות
כלים ותנאים ליישום
- תזמון מודע (בערך כל 15 דקות)
- שאלה או משימה קצרה ומוגדרת
- סביבה תומכת
אתגרים בשימוש
- תחושת "בזבוז זמן"
- חוסר שיתוף
- דורש שינוי הרגלים
טיפים לשימוש בעת חירום ובהוראה מקוונת
- עצירה עם שאלה בצ’אט
- זמן שקט לכתיבה
- לא להאריך יתר על המידה
דוגמה
בקורס בביוטכנולוגיה: לאחר הסבר על מנגנון מורכב (כמו שכפול DNA), המרצה עוצרת ל-2 דקות. הסטודנטים מתבקשים לעבור על השקפים מהמצגת, ולנסח לעצמם בכתב שאלה אחת ממוקדת על שלב שעדיין "לא יושב טוב" לפני שממשיכים.
