המרכז לקידום הלמידה וההוראה שמח להזמינכם ליום עיון, בו נקיים חשיבה שיח ושיתוף מניסיונכם לקידום ההוראה והלמידה בקורסים שלכם.
ניתן להשתתף בשתי הסדנאות או באחת מהן לבחירתכם.
בוגרי הטכניון נדרשים לא רק להצטיינות אקדמית במדעים והנדסה, אלא גם לפיתוח מיומנויות מעשיות ויכולת הסתגלות לעולם עבודה דינמי. בסדנה נבחן שיטות הוראה ופעילויות המאפשרות התנסות ושכלול מיומנויות כגון:
כל זאת תוך שמירה על עומק תוכן הקורסים ופעילויות הליבה: ניסויים, חקר, כתיבת קוד ופתרון בעיות כמותיות.
הסדנה תתמקד ביצירת חוויית למידה פעילה שמטפחת את דמות הבוגר הרצויה: חוקר ומהנדס עם ידע מקצועי מעמיק, המיומן ביישום מעשי, פתרון בעיות מורכבות והשתלבות יעילה בשוק העבודה.
המשתתפים יתנסו בפעילויות חווייתיות, ישתפו רעיונות ויפתחו כלים פרקטיים להטמעה בקורסים, כך שהסטודנטים יזכו ללמידה משמעותית יותר, לחיזוק המיומנויות האישיות והמקצועיות שלהם, ולהזדמנות לממש את הפוטנציאל האקדמי והתעסוקתי שלהם.
החשיבות של למידה פעילה בחינוך המדעי – הנדסי מוכרת ומבוססת היטב במחקר, המראה כי היא מרכיב קריטי בהבנה ובהישגים של הסטודנטים, ובכל זאת חלק גדול מההוראה עדיין מתקיים במתכונת של הרצאה מסורתית שאינה מממשת את מלוא הפוטנציאל הלימודי.
בסדנה נתמקד בחסמים לשילוב למידה פעילה בקורסים בטכניון, זאת תוך התנסות פעילה במיפוי החסמים, מתוך ניסיונם של המשתתפים ודיון בפתרונות ישימים בקורסים שלהם.
נתמקד במודלים יישומיים מותאמים להוראה בתחומי המדעים ההנדסה, למשל במודלים של Micro-Active Learning – שילוב התערבויות קצרות של למידה פעילה ללא שינוי מבני של הקורס. זאת, תוך התייחסות לאתגרים הנפוצים לשילוב למידה פעילה בקורסים בטכניון: הרצאות מרובות משתתפים, עומס של חומר, התנגדות הסטודנטים, מגבלות זמן ומרחב ומורכבות בהערכה של תוצרי הלמידה.
המשתתפים יצאו עם:
סיכום, שיח על קווים מנחים ליישום אפקטיבי, שיתוף בסוגיות פדגוגיות וחשיבה משותפת על דרכים להתמודדות עם אתגרים בהוראה.
